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巧用任务驱动，构建高效课堂---核心素养导向的小学数学任务型教学策略研究

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摘要摘要：小学数学新课程标准致力于以学生发展为本，把课堂的主动权还给学生，发展学科核心素养。任务型教学能够充分发挥学生的主体性作用，注重学生的亲身体验、领悟以及深度参与，激发学习兴趣，引发积极思考，鼓励质疑问难，从而在获得数学知识与技能的同时，发展数学核心素养，构建高效课堂。

DOI 5jokl8x64v/6902284

作者蔡亚妮

机构地区福建省厦门市同安区西塘小学

出处《中小学教育》 2023年1期

关键词任务教学策略核心素养高效课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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