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PBL模型指导下跨学科课程设计刍议

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摘要【摘要】新课标的出台自上而下地推动着一线教学的改革。为了顺应改革的潮流，跨学科课程是一种尝试。以语文和音乐课程为例，跨学科课程设计的可能性源于理念的互通共融；同时在现有的生活情境中也有着文学、音乐的广泛融合的实践案例。基于此，为了能够更有序、有效地进行课堂教学，采用PBL模型，具有实际的意义。本文正是基于对新课标的理解，用PBL模型进行指导，提出了从学科到学科融合、从课堂走向情境、实现“实践—理念”的双向突破的教学策略。

DOI 5joklv1z4v/6903512

作者杨家强

机构地区浙江省杭州第二中学 310009

出处《时代教育》 2023年1期

关键词新课标跨学科 PBL模型课程设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）