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基于绿色教育背景下的小学数学量感培养策略的实践研究
基于绿色教育背景下的小学数学量感培养策略的实践研究
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摘要
摘要:量感指的是对物体的感觉,其对学生学习相关数学知识具有重要作用,教师培养学生量感有利于提高学生思维能力,对提学生数学能力具有重要意义。然而小学生量感培养受生活中的"量感"感知浅表化、教学中的"量感"体验不持续以及评价中"量感"发展有待完善等因素影响。因此,小学数学教学中"量感"的培养,教师应结合生活事物,形成"量"的感知;开展测量活动,丰富"量"的体验。
DOI
5joklen04v/6906636
作者
葛宇杰
机构地区
象山县石浦镇延昌小学 315731
出处
《教学与研究》
2023年1期
关键词
绿色教育
小学数学
量感培养
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年03月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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