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基于绿色教育背景下的小学数学量感培养策略的实践研究

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摘要摘要：量感指的是对物体的感觉,其对学生学习相关数学知识具有重要作用,教师培养学生量感有利于提高学生思维能力,对提学生数学能力具有重要意义。然而小学生量感培养受生活中的"量感"感知浅表化、教学中的"量感"体验不持续以及评价中"量感"发展有待完善等因素影响。因此,小学数学教学中"量感"的培养,教师应结合生活事物,形成"量"的感知;开展测量活动,丰富"量"的体验。

DOI rdxkeg89jl/6969001

作者姓名：张亚君

机构地区阜阳市清河路第一小学

出处《教育学文摘》 2023年2期

关键词绿色教育小学数学量感培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）