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核心素养背景下小学低年级数学数感的培养策略

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摘要摘要：小学数学教学中学生数感的培养内容，主要包括对数字实际意义的理解、对数字多种表示方法的掌握、对数量和数量关系的感悟以及通过运算解决数学问题的技能等。数感是学生学好数学必不可少的直觉思维，数感培养不是单凭理论教学就能实现的，而是要在多样化的具体情境和思维训练中逐步形成。为此，教师在小学数学教改中应当关注数感培养，全力开辟科学的数感培育路径，借助真实的数学探究活动引导学生体验、建立和应用数感，从而使学生数学学习更加得心应手。

DOI 7j6o5wppj0/6907166

作者朱丽利

机构地区河南省安阳市东南营小学河南省安阳市 455000

出处《教学与研究》 2023年1期

关键词核心素养小学低年级数学数感

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）