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小学语文文言文课堂教学策略探究

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摘要摘要：学习文言文是学生传承优秀传统文化的重要组成部分,也是提升自我修养、提高传统文化审美能力的主要活动。但由于文言文表达方式与当前白话文表述方式差别较大,再加上小学生语言积累较为有限,使其在学习文言文时经常遇到困难,难以掌握文言文表达的要义,也无法理解文章作者在创作时的具体心境。因此,教师在开展文言文教学时,应该明确教学要点,避免因教学方式运用不当让学生面临较大学习压力,这也有利于帮助学生养成良好的文言文学习探究习惯。

DOI odwe73l3dk/6907432

作者吴秋萍

机构地区福建省莆田市荔城区梅峰小学 351100

出处《教育学文摘》 2023年1期

关键词小学语文学科文言文教学策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）