新课程理念下高中物理分层作业设计探究

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摘要 摘要:高中物理是一门综合型性较强的学科,对学生的逻辑分析思维能力要求也较高,但过量的作业并不能提高学生的学习效果,甚至会适得其反,让学生产生厌学情绪。在新课标背景下,教师们需要对作业设计进行精简和升华,并结合学生实际情况,因材施教,通过科学设计的作业,让学生从作业中真正受益。
出处 《中国教工》 2022年19期
出版日期 2023年04月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)