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探讨小学数学对话式教学的实施策略

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摘要摘要：对话式教学是一种注重教学观察与互动沟通的教学方法，将其用在小学数学的教学活动中，可以激活课堂学习氛围，更好地引导学生思考数学问题，理解数学知识，在改善课堂教学质量和效果上具有积极意义。本文结合小学生数学课堂教学的实务，探讨了把对话式教学应用在小学数学课堂教学中的实施策略，并就方法应用上教师需要注意的一些问题进行了具体操作层面的研究分析。

DOI ojzq9p8rj5/6927694

作者朱连娟

机构地区淄博师范高等专科学校附属中学, 山东省，淄博市，邮编255100

出处《中小学教育》 2022年20期

关键词对话教学小学数学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）