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小学数学“对话教学”的实施策略

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摘要摘要：在当前的小学数学教学中，需要教师运用更多的对话教学，以对话的方式，可以增强课堂的师生互动，可以使师生彼此更加的了解对方，这对于促进学生的数学学习也是很有好处的。在学习数学教学中，教师要发挥学生的主观能动性，要使学生主动的进行数学学习，这样才能使学生有效的学习数学，才能切实的提高数学的教学效率。

DOI lde51rg9d3/5683989

作者彭凤柳

机构地区贵州省剑河县城关第五小学 556400

出处《中小学教育》 2021年24期

关键词小学数学对话教学学习兴趣课堂提问合作学习疑难问题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）