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巧用激励性评价为课堂教学赋能

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摘要【摘要】义务教育《数学课程标准（2022年版）强调，发挥评价的育人导向作用，坚持以评促学、以评促教。数学评价是教师与学生沟通的桥梁，是数学教学的重要组成部分。数学的评价的方式多元化，激励性评价在提升数学课堂教学的效果中发挥着重要的作用。本文主要结合当前小学数学课堂教学评价中缺失的问题，从激励性评价的原则和方法两个方面进行阐述。

DOI lde39vzn43/6930465

作者王小娥

机构地区陕西省安康市汉滨区张滩镇张滩九年制学校 725000

出处《中小学教育》 2023年3期

关键词小学激励性评价课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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