“双减”政策下小学数学作业设计优化策略-中国期刊网

摘要摘要：“双减”是教学改革发展中的一个重要政策，对教学环境产生了一些影响，为建设高质量的教学提供了新途径。“双减”政策的实施，对教师提出了更高的要求，即“减负、增效”，让教育真正回到“以人为本”的思想。因此，在“双减”政策的指导下，小学数学这一基础课程，怎样对作业进行优化，既能给学生“减负”，又能提高学生的数学素养，是摆在我们面前的一项重大问题。