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“双减”政策背景下设计小学数学特色作业的策略研究

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摘要摘要：作业是教学过程中不可或缺的内容，具有不可替代的作用。但是，在长期的发展过程中，教师对作业的认知产生了偏差，认为数量越多能够起到的效果就越好，以致于多门学科一起“发力”，使学生时刻处于作业的重压之下，仅有的课外时间也总是被作业占满，甚至吃饭、休息的时间都被缩短。为了改善这一问题，教育部门正式推出了“双减”政策，旨在全方位减轻学生的课后学习负担，还他们一个健康、快乐的童年。所以，作为一名小学数学教师，也需在调整课堂教学思路的基础上，积极创新和改良作业设计模式，以便缩减数量、保证质量和成效，为学生提供更加优质的服务，促使其不断进步。

DOI zdlmxw3q4l/6946140

作者向姗

机构地区湖北省巴东县茶店子镇中心小学

出处《教学与研究》 2023年2期

关键词 “双减”政策小学数学特色作业策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）