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“双减”政策下小学数学作业分层设计有效性研究

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摘要摘要:“双减”政策旨在减轻学生的学业负担，促使学生以更为饱满的状态面对逻辑性相对较强的数学科目，以便其能用相对较短的时间，掌握相对较多的数学技能，从而提高个人的学习质量。在这种情况下，小学数学作业不仅要做到行之有效，还要注重锐意创新，能给予学生较为丰富的学习体验。作业分层理念的实施，则可以帮助教师完成这一目标。故而在设计作业时，数学教师应立足于学生学习的现状，结合数学教学目标，为不同层次的学生设置相应的数学作业，以便能做到因材施教，促使不同层次的学生完成数学强化任务，最终夯实数学基础。

DOI rdx6nl85dl/6949997

作者罗娇

机构地区湖北省巴东县茶店子镇中心小学

出处《教学与研究》 2023年3期

关键词 “双减”政策下小学数学作业分层设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）