摘要
摘要：在高中生物教学中，合作学习是一种全新的教学模式。相较于传统教学模式而言，合作学习打破了传统的“一对多”的教学形式，让学生成为课堂主体，同时也给予学生足够的课堂时间让其进行自主探究、探讨、分析，这样可以有效地提升他们自身的主观能动性，从而积极主动地投入课堂教学中，进而促进高中生物课堂教学效率的提升。然而实际教学中，部分教师并未能合理有效地应用这种新兴的教学模式，致使其未能发挥应有的作用与价值。基于此，本文将以合作学习这种教学模式为例，首先分析合作学习在高中生物教学中的作用，然后提出一些具体应用措施，以期能借此来提升高中生物教学中合作学习的应用水平。
出版日期
2023年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
