摘要
摘要:随着双减政策和新课程改革的全面推行,教师在小学英语课程的教学过程中要给予学生更多的自主学习权利,让学生也参与到对英语课程教学模式的探讨制定中来,充分发挥学生的主观能动性。英语是一门兼具实践性与生活性的工具类语言学科,对学生开展英语课程教学的根本目的是为了提升学生的英语学习兴趣,培养学生的听说读写实践能力,让学生在反复应用英语知识的过程中感受到学习英语的乐趣魅力所在。本文试着总结小学英语教学模式的多样化策略。
出版日期
2023年04月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)