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学前教育中多动症儿童的教育管理策略

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摘要摘要：目前，在我国的幼儿园教育中，患有多动症的儿童数量不断增加，严重影响了我国幼儿教育的质量和水平。在学前教育阶段，对多动症儿童的教育管理至关重要。但是当下许多幼儿园缺乏对多动症儿童的科学管理。大多数幼儿园没有建立专门负责患有多动症儿童的教师岗位。幼儿教师对儿童的注意力、情绪、行为控制、社交能力等方面不够了解，无法实现对患有多动症儿童的有效管理。因此，为了保障幼儿身心发展的健康性，培养良好的行为习惯、增强社会适应能力和集体荣誉感，需要幼儿园教师积极开展管理工作。本文将简要分析学前教育阶段患有多动症儿童数量增加给幼儿教育带来的影响和学前教育管理策略。

DOI 0dpxlvwkj2/6969445

作者张诗晨

机构地区台州市黄岩区教育局

出处《教学与研究》 2023年2期

关键词学前教育多动症儿童教育管理

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）