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实施有效对话，促进深度阅读 ——小学语文阅读教学探究

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摘要摘要：深度阅读，不能停留在文章的表面，而是把“阅”到的知识内化，深入挖掘知识的本质，构建自己新的知识体系，转化为自身的能力。深度阅读是小学语文重点教学内容，教师要培养小学生深度阅读的习惯，激发阅读兴趣，从阅读中获得快乐。本文将从小学语文教学现状出发，简要分析小学语文深度阅读的教学策略。

DOI rdxkgo6ljl/6999473

作者徐美琼

机构地区厦门市同安区西山小学 361100

出处《中小学教育》 2023年3期

关键词有效对话深度阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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