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双减政策背景下小学数学教学优化策略研究

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摘要摘要双减政策转变“分数至上”的理念，要求减轻学生课后作业和校外培训的重担，引导学生提高学习技能，强健学生体魄，促进德智体美劳综合素质的发展。课后作业作为传统教育的鲜明特点，作业负担重不仅消弱了学生的学习兴趣，让学生身心疲惫，更占用了学生进行自由活动的课外时间，给学生的身心发展带来了不良影响，对学习效率的提升和学习效率的提高百害无一利。因此，双减政策下，教师应当转变教育观念，将以作业提升学习成绩的教学策略转向提高课堂质效上来。本文通过分析双减背景下的教学目标和教育改革，提出小学数学教学的优化策略。

DOI 7j6mq5g7d0/7005966

作者钟开梅

机构地区隆昌市莲峰小学 642150

出处《教学与研究》 2023年3期

关键词双减背景小学数学课堂教学优化策略教学理念

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）