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基于核心素养下初中道德与法治课体验式教学策略研究

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摘要摘要：在初中道德与法治体验教学中，核心素养也被广泛地运用。因此，教师需要认识到道德与法治对于学生而言是一门综合性学科，其本质目标是培养学生道德与法治素养。此时，教师不能够只关注个人的道德与法治教学结果，而是需要重视学生在道德与法治学习过程中的学习体验。所谓的核心素养，是指学生在学习过程中不仅能需要掌握教材中的内容，更需要具备一些可以适应学生本人终身发展和社会发展的关键技能及必备品格。在学校中教师不仅是学生在知识传授方面的教师，更是学生在树立正确的人生价值观念方面的引导者。因此，教师不仅需要对学生进行知识的传播，更需要去了解学生通过教学课程帮助学生树立正确的人生价值观。

DOI 5joqxze34v/7013712

作者冯梅

机构地区宁夏回族自治区石嘴山平罗县平罗第五中学 753400

出处《科学与生活》 2023年4期

关键词核心素养初中道德与法治体验式教学策略

分类 [][]

出版日期 2023年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）