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分层导学，响应双减—双减背景下小学语文作业的分层设计

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摘要摘要：现阶段中小学正在积极响应国家“双减”政策，即在减轻学生作业负担的情况下，保证学习效果。本文也正是基于这一点，以小学语文作为分析对象，在明确分层作业价值的基础上提出“双减”背景小学语文分层作业的设计策略，不断优化作业的教学效果，切实提升学生的语文学习能力。

DOI ojn12g3m4r/7030337

作者张丽娟

机构地区柘荣县实验小学 355300

出处《教学与研究》 2023年4期

关键词 “双减”政策小学语文作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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