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浅谈新课改下如何提高小学数学课堂教学的有效性

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摘要摘要：小学数学学科一直以逻辑性强、数学概念抽象化著称，这对于一些刚刚步入小学阶段的学生来说难以更好地消化所学知识，随着学段的提升，一些适应能力强的学生会逐渐步入“正轨”，并适应学习的节奏，而一些适应能力不足的学生，若教师未采取及时、有效的方法实施干预，会导致其学习效果差强人意，这也成了众多小学数学课堂学习效率持续走低的主要原因。为此，教师需尊重学习能力存在差异的学生，并开展针对性的教学策略来培养学习兴趣。

DOI 0dpx67rwj2/7035521

作者乌玛莲

机构地区兴安盟科尔沁右翼前旗额尔格图学校邮编：137721

出处《教学与研究》 2023年4期

关键词新课改小学数学课堂教学教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）