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运用“说数学”模式，提高高中数学教学有效性

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摘要摘要：说数学是数学交流的重要形式，学生在教师的指导下运用数学语言来表述自己的观点、阐述数学问题的本质能够达到提质增效的目标，满足日益增长的求知需求。对于学生来说，他们的语言水平和逻辑思维都已经初步形成，在说数学活动中具有一定的优势，只要按照科学、合理的方法进行训练，就一定可以得到更大的发展。因此，高中数学教师应该从具体学情出发，开展多样化的说数学活动，营造轻松的数学课堂氛围，打开学生的数学思路，提高学生的语言表达能力，让数学课堂充满生机与活力。

DOI g4qv1z77d8/7041324

作者陈晨

机构地区福建省平潭第一中学 350400

出处《中国教工》 2023年2期

关键词高中数学说数学情境小组合作评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）