摘要
摘要：在初中道德与法治学科新课改教育政策中指出，应将议题式教学法引入实践教学中，引导学生从多角度讨论和分析议题的具体内涵，增进师生在课堂中的有效交流，提升学生对学科学习问题的思考深度。因此教师应明确议题式教学在初中道德与法治教学中的重要性，依据教材知识点的不同合理确定教学议题，并引导学生自主搜集议题学习材料，以强化学生探究分析和归纳总结的学习能力，实现道德修养与学习技能的全面提升。同时教师还应坚持立德树人的教育原则指导学生探究议题，注重突出道德与法治学科的育人价值。基于此本文从注重联系现实生活；拓展素材收集途径；合理选择教学议题三个角度，对议题式教学在初中道德与法治课堂中的应用路径进行探究。
出版日期
2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
