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议题式教学在初中道德与法治课中的路径探析

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摘要摘要：随着社会的不断进步和教育理念的演变，议题式教学作为一种富有创新和活力的教学方式，正逐渐引起初中道德与法治课程的广泛关注。这种教学方法注重学生的积极参与、思辨和互动，相较于传统的灌输式教学，更能激发学生的兴趣，引发他们对主动学习的热情。在议题式教学中，教师精心挑选与道德与法治相关的议题，创设生动的学习情境，引导学生深入思考并展开有意义的讨论。这种教学方式使学习变得更生动有趣，有助于培养学生的批判性思维和团队合作能力。

DOI 54k22zxnl4/8413781

作者刘思静

机构地区鹤山市沙坪中学广东省鹤山市529700

出处《中小学教育》 2024年7期

关键词议题式教学初中道德与法治课实施路径学生讨论

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）