摘要
摘要：语文阅读是帮助学生积累语言知识和文化的一个重要方式。同时也是培养高中生核心素养和综合素质能力一个关键步骤。高中语文的学习，一般是从单篇课文的阅读和剖析而开展的，这样的阅读方式对于学生来讲缺乏语文教学的典型性和对照分析性，学生在学习课本时，多数时候已经浮于表面文字的学习，难以深入文章去感受到文章中的内涵，同时也难以启发学生的思维逻辑和对课文的审美能力。因此，想要让高中生在语文课文的学习中更加具有针对性，那么就需要激活学生的阅读方式，唤醒学生的阅读思维，在核心素养的视域下，对学生开展语文群文阅读。
出版日期
2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
