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基于核心素养视角下的高中语文群文阅读教学策略分析

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摘要摘要：在高中阶段开展群文阅读活动对学生的语文核心素养提升具有一定作用。通过群文阅读突破传统单篇阅读为主的局面，语文教师要在指导学生进行群文阅读时，让他们找到语言之间的关联性，鼓励学生进行群文阅读鉴赏等。群文阅读对高中生语言表达能力、应用能力、思维能力、创造能力、分析能力等都能得到有效提升，同时对提升他们语文素养及审美鉴赏有很大帮助。现将语文群文阅读教学具体措施进行阐述。

DOI 7j66x3lrj0/4552690

作者张昕

机构地区四川省彭州中学 611930

出处《教育学文摘》 2019年14期

关键词核心素养高中群文阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年03月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）