“双减”背景下数学作业布置的优化探析

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摘要 摘要:“双减”政策要求减轻作业对学生的负担,而与此同时,新的义务教育课程标准也对学生的学习效果提出了更高的要求。在这样的情况下,唯有充分落实新的教学观念,保障课后作业的质量,才能让“双减”政策真正落地。影响课后作业效果的因素有很多种,在作业量受到限制的情况下,趣味性、针对性、特性都很大程度上影响着整体的教学效果。这就需要教师充分结合如今新的教学理念与教育技术,合理设计作业,让学生在充分的参与中提高学习效率,满足新的教学理念对学生提出的更高要求。
出处 《中国教师》 2023年4期
出版日期 2023年04月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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