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“双减”背景下初中物理教学中如何培养学生的逻辑思维

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摘要摘要：随着“双减”政策的推进，初中物理开始从单纯的知识传授，逐渐转变为对学生综合素养和逻辑思维能力的培养，进而提升学生的学习质量和效率，促进学生的全面发展。在“双减”背景下初中物理教师应充分挖掘物理教学对学生逻辑思维能力培养上的优势，让学生在掌握物理知识的同时能够使他们的逻辑思维能力得到提升。本文通过初中物理对学生逻辑思维能力的培养进行探究，帮助学生实现知识储备与核心素养的共同发展。

DOI 34gnv5mzj9/7046255

作者陈娜

机构地区武汉市光谷汤逊湖学校 430200

出处《中小学教育》 2023年4期

关键词双减初中物理逻辑思维培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）