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“双减”下初中物理教育教学中学生逻辑思维巧培养

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摘要摘要：在初中教育教学质量全面提升，义务教育环境与教育资源贮备更加完备的趋势下，初中物理课慢慢展现新的教育发展形势，在引导学生了解基础理论知识与技能的前提下，对学生的思维培养更加关注，逻辑思维能力是物理课程中的核心思维模式和内容之一，其课堂教学培养极为重要。本文以此作为背景，探索逻辑思维能力在初中物理教学中的塑造方式，为相关的老师带来一定的参考信息。

DOI odw75zx3jk/6597856

作者白晶

机构地区永吉县第十中学132200

出处《中国教师》 2022年15期

关键词双减初中物理逻辑思维教学探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）