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试析小学数学多元化课堂的构建

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摘要摘要：随着我国教育改革进程的不断深化，越来越多新颖的教学理念和教学形式出现在了各个阶段、各个学科的教学课堂上，给学生带来了全新的学习体验。小学阶段作为学生基础夯实的关键时期，不仅是学生基础知识积累的黄金阶段，更是学生各项思维发散的重要引导时期。这个阶段，各个学科的设置都是为学生后续成长进步的全面性夯实基础。教师在日常教学中要关注学生思维的多元化启发，设计出丰富的教学形式，为学生提供有效引导。小学数学学科作为学生抽象思维的引导性学科之一，在多元智能理论指导下，开展丰富的教学形式创新探究势在必行。本文就此展开论述。

DOI kd2vz5grj6/7048138

作者冯桂梅

机构地区广东省梅州市五华县安流镇吉洞小学 514437

出处《教学与研究》 2023年3期

关键词小学数学多元化应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）