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基于认知心理学记忆理论的趣味教学法在精神科护理教学中的分析

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摘要【摘要】目的：分析基于认知心理学记忆理论的趣味教学法在精神科护理教学中的应用效果。方法：本次研究基于特定时间内（2020年3月-2021年3月）对某高校护理学本科生进行选取（80名），按照随机数表法分为两组（各40名），其中40名实施传统教学法，作为对照组，另40名实施基于认知心理学记忆理论的趣味教学法，作为观察组，比较两组教学效果。结果：观察组理论考核评分及综合能力评分显著高于对照组（P

DOI 7dm31gxljn/7048230

作者马海婷

机构地区黑龙江省鹤岗卫生学校黑龙江鹤岗 154100

出处《教学与研究》 2023年3期

关键词精神科护理教学基于认知心理学记忆理论的趣味教学法学习能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）