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基于大单元教学的小学数学学习任务单的设计与研究

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摘要摘要：基于数学学科的特殊性，很多小学生在数学学习中存在一定困难，并由此对数学学习失去兴趣和信心。而学习任务单的使用，可以为学生的数学学习提供明确方向，保证学生自主学习效果。不过当前小学数学学习任务单设计存在任务形式单一、缺乏指引性等问题，降低学习任务单作用。故此，本文主要基于大单元教学理念，就如何优化小学数学学习任务单设计进行了简要分析。

DOI 54y8w8gmj0/7048976

作者陆仁珠

机构地区福建省南平市建瓯市建安街道中心小学 353100

出处《中小学教育》 2023年3期

关键词大单元小学数学学习任务单设计策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）