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高中英语读后续写教学策略探究

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摘要摘要：英语教师开展的阅读和写作教学成果的好坏与学生的阅读能力、写作能力有着直接的关系。随着教育的不断发展，新的教学要求在各学科中推行和实施，即高中英语教师在开展教学时，首先要提高自身学习技能，同时提高自身英语语言运用水平。英语教学过程中阅读是关键的一环，阅读过程中将对英语的思考和文中信息的加工进行结合可以促进英语的应用，也能够有效提高英语课堂的教学效果。基于此，教师可以从阅读与写作的实践出发，对读写对读后续写的运用策略进一步的探究。

DOI ojn150554r/7049213

作者李秀梅

机构地区广西百色靖西民族高中 533800

出处《教育学文摘》 2023年3期

关键词高中英语读后续写教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）