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“双减”背景下初中历史课后作业创新设计的实践探究

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摘要摘要：“双减”政策措施，不仅是对中国当前教育布局的大调整，更是对教育观念的大转变。在当前环境下，部分学生因受到学校作业安排的影响，而无法进行适当地休整，导致了精力状况不佳，学习效果也明显降低了。初中历史作业要做到减负和增效，所谓减负，是指减轻学生的家庭作业压力，而增效，无疑就是指增强课后作业有效性，这也是目前对教学的最新要求。在“双减”政策背景下，初中历史教师要针对作业设置进行不断地优化，实现作业生活化、趣味化，以作业为支点撬动减负的杠杆，实现减负提质的目标。

DOI lj1xkmv54v/7049744

作者刘建国

机构地区泉州市泉港区三川中学福建省 362800

出处《中小学教育》 2023年2期

关键词初中历史课后作业现状分析创新策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）