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探究双减背景下初中数学课后作业的创新设计蒋灿强

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摘要摘要：在双减背景下，“作业”作为学习生活中的重要组成部分，承载着学生对知识的理解与掌握，是教师与学生间知识的传递、情感的交流与情感教育的重要载体。在双减背景下，初中数学课堂教学需要更加注重学生数学思维的培养，然而现如今课堂作业问题严重，不仅降低了学生学习数学的兴趣与积极性，更容易导致学生对数学学习产生厌倦情绪。因此为了有效解决这一问题，教师必须注重创新作业设计、优化课堂教学质量。通过探究“双减”背景下初中数学课堂作业问题探讨，能够帮助教师发现课堂问题，提升课堂教学质量。

DOI lde3v8v943/6754965

作者惠安锦水中学

机构地区不详

出处《中小学教育》 2022年18期

关键词双减初中数学课后作业

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

2022年18期

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