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“双减”背景下初中数学课后作业的创新设计

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摘要摘要：在“双减”的背景下，重点是学生作业。学校要设计符合时代特征和学生学习的规则和素质教育中的体现，并鼓励层次的，灵活的和个性化的家庭作业的基本功课。从目前初中数学作业设计的现状来看，作业设计还存在不少问题。首先，在典型的传统教学中，教师在课堂上专注于学生学习一些基础数学，很少关注作业的设计。因此，在布置作业时，他们只允许学生完成他们的课程。实践问题的作用完全离开至少设计和布置作业满足学生的学习需求，并且至少可以让学生找到在做作业的过程中的东西，导致参与的功课太多形式化，缺乏性效率。基于此，本篇文章对“双减”背景下初中数学课后作业的创新设计进行研究，以供参考。

DOI 5jokvzy04v/6765084

作者赵小娟

机构地区许昌市建安区张潘中学河南许昌 461103

出处《中国教师》 2022年19期

关键词 “双减”背景下初中数学课后作业创新设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）