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巧用"比较式"，助力初中语文阅读新课堂

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摘要摘要：比较教学是新时期初中语文教师构建高质量阅读教学课堂时经常应用的一种教学方法和教学理念，通过对不同语篇的比较和学习，学生能够深入发掘不同语篇之间的深入联系和语篇表象信息背后的内在规律，把握语篇创作规律，学习语篇创作结构，积累语篇语言素材，拓宽学生的阅读视域，发展学生的阅读能力。本文结合新时期初中语文教师的阅读教学活动组织现状，浅谈初中语文教师如何巧用"比较式"，助力初中语文阅读新课堂，提出了几点比较教学法在初中语文阅读教学体系中的科学应用策略，旨在促进初中生语文阅读能力的有序发展。

DOI g4qv13wnd8/7050100

作者施孝丽

机构地区四川省雅安市芦山县第二初级中学

出处《中国教师》 2023年2期

关键词比较式初中语文阅读课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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