首页 > 《科学与生活》 > 2023年4期 > 暗示法在高职英语阅读理解教学中的应用研究

暗示法在高职英语阅读理解教学中的应用研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】英语作为国际通用语言，在全球一体化进程中扮演着重要的角色。良好的英语阅读能力对英语的听力、口语、写作、翻译能力的提高和培养至关重要。目前，大部分高职院校英语阅读的讲授还是传统的模式，以讲授基础知识为主。教师主要针对阅读资料里的陌生单词、陌生结构、复杂语法进行逐一讲解，学生并没有积极地参与其中，也没有和教师之间开展互动，这种教学模式不利于学生英语阅读能力的提高，也抑制了学生学习英语的积极性，因此，探索其他英语阅读教学模式，有利于学生阅读能力的培养和提高。

DOI rdxkw089jl/7053097

作者郑志霞左红维马年利庄琰

机构地区天津石油职业技术学院天津 301607

出处《科学与生活》 2023年4期

关键词暗示法高职英语阅读理解

分类 [][]

出版日期 2023年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）