摘要
【摘要】英语作为国际通用语言,在全球一体化进程中扮演着重要的角色。良好的英语阅读能力对英语的听力、口语、写作、翻译能力的提高和培养至关重要。目前,大部分高职院校英语阅读的讲授还是传统的模式,以讲授基础知识为主。教师主要针对阅读资料里的陌生单词、陌生结构、复杂语法进行逐一讲解,学生并没有积极地参与其中,也没有和教师之间开展互动,这种教学模式不利于学生英语阅读能力的提高,也抑制了学生学习英语的积极性,因此,探索其他英语阅读教学模式,有利于学生阅读能力的培养和提高。
出版日期
2023年04月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)