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“双减”背景下小学数学课后作业设计思考

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摘要摘要：目前在新课背景下，在双减政策正式开始实施的过程中，各个阶段的教学活动设计中也发生了变化。小学数学作为学生成长进步过程中贯穿始终的学科之一，教学各个环节的重要性都是毋庸置疑的，课后作业环节作为学生知识巩固的重要组成部分，如何在双减政策背景下开展小学数学课后作业设计，在降低学生学习压力的同时，提高学生学习效率，成为当前教学活动设计的重要目标。基于此，本文对双减背景下的小学数学课后作业设计进行了分析研究，并且提出了一些策略方式，以供参考。

DOI 54y8r1m9j0/7059652

作者王一然

机构地区（江苏师范大学，江苏徐州 221100）

出处《教学与研究》 2023年4期

关键词小学数学双减政策课后作业设计思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）