首页 > 《中国教工》 > 2023年4期 > 跨学科整合在初中化学教学中的探索与实践

跨学科整合在初中化学教学中的探索与实践

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：化学是初中教育阶段的一门自然科学课程，有着较强的综合性和科学性，能够对学生创新思维和科学素养的发展产生促进作用。基于化学学科特征，传统单一教学目标和课程设计思路，无法将化学学科育人价值充分发挥出来，教学成效不佳。而基于跨学科整合思维，推动初中化学教学创新，则可以拓展学生的学科思维，提升学生化学学习水平，促进学生综合发展。故此，本文主要基于跨学科整合视域，就如何实现初中化学教学创新进行了简要分析。

DOI rj8wk767j0/7061082

作者刘芳

机构地区乌鲁木齐市第92中学新疆乌鲁木齐市 832000

出处《中国教工》 2023年4期

关键词初中化学跨学科整合应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）