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让德育评价落地有声——浅谈小学德育表现性评价困境与策略

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摘要【摘要】立德树人，帮助学生树立正确的道德观和价值观，是延续中华民族传统美德、树立民族自信心的关键。德育评价作为德育工作的重要组成部分，它是检测德育效果的必要方式，但是近年来，德育评价在内容、主体、方式方面存在片面单一性。表现性评价不同于传统只重结果的评价方式，其关注评价内容、主体和方式的多样化和多元化。本文立足于德育评价现状，依托于表现性评价，不断在德育评价实践中探索，力求提升德育评价效果，让德育评价落地有声。

DOI 6jr06pqqj5/7063963

作者黄芮

机构地区南京市扬子第二小学，江苏南京210048

出处《家庭教育》 2023年1期

关键词小学德育评价表现性评价困境策略

分类 [][]

出版日期 2023年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）