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浅谈课程游戏化背景下助推教师专业发展的策略

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摘要【摘要】随着课程游戏化项目的推进，幼儿园对教师的专业素养也有了更高层次的要求，幼儿教师的责任使命也愈发严峻，只有教师自身具备敏锐的观察力、精准的分析力以及果断的实践力，才能正确的解读儿童，从而支持儿童的发展。本文基于教师专业发展现状，旨在寻找课程游戏化与教师专业成长的实践衔接点，以促进教师专业持续成长。

DOI n49k3wn7dy/7064259

作者赵方

机构地区南京市栖霞区燕子矶幼儿园

出处《家庭教育》 2023年1期

关键词

分类 [][]

出版日期 2023年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）