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有力评价 让“写演”精彩转身
有力评价 让“写演”精彩转身
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摘要
摘要:本文聚焦于“写演”一体化的评价及其作用发挥。在整体的脉络上,首先从抽象的价值作用入手,探索了“写演”一体化评价的实践模式。在实现评价策略上,提出了分层分步、学生主体、家校辅助、趣味主体活动升华等评价策略,收获比较好的效果。
DOI
6jr0xznpj5/7068815
作者
薛顺群
机构地区
仲恺高新区第二小学斜下校区 广东省 惠州市 516001
出处
《教学与研究》
2023年2期
关键词
评价
课本剧“写演”
模式
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年04月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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