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初中化学情境教学探析

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摘要摘要：初中作为培养学生良好道德素养和正确价值观念的重要教育阶段，结合基础教学课程推广道德与法治教育，创建真实的教学情境，有助于学生全身心健康成长。尤其是对初中化学教育工作而言，结合真实的教学情境发展学生的核心素养，既可以充分调动学生自主学习意识，义能利用多样化教学方式创建全新的教学环境，使学生在认识金属锈蚀基础知识的同时，逐渐形成良好的学习意识和专业素养。因此，本文研究以“再认识金属锈蚀”为例，在了解情境教学相关概念的基础上，分析了初中化学情景设计的素材来源，并基于实践教学要求深层探讨了如何创建真实情境发展核心素养。

DOI n49k11xzdy/7111583

作者曹仁钰

机构地区宁化城东中学 365400

出处《时代教育》 2022年14期

关键词情境教学核心素养初中化学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年05月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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