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基于数学核心素养的小学生数感培养

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摘要摘要：小学生正处于心理和思维发展的初始阶段,在此期间，学生有无限的发展潜力,小学生数字意识的培养可以不断激发学生的数学学习兴趣，也可以有效培养学生的核心数学素养。基于这一背景，教师应从学生的认知特点和生活经验出发，积极构建多样化、丰富的课堂教学情境，培养学生在语境中的数字意识,通过相应的小学数学课堂教学活动，引导学生深入探究和分析，真正落实数字意识的培养。课堂上的学生愿意积极参与数学学习活动，敢于表达自己的想法，能够运用数学知识解决生活中的实际问题，从而不断增强学生的数学思维能力，发展学生的核心素养。

DOI 7dm3r51ljn/7114878

作者王卫娟

机构地区张家港市福前实验小学 215600

出处《科学与生活》 2023年2期

关键词数学核心素养小学数学数感培养

分类 [][]

出版日期 2023年05月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）