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基于核心素养的小学生数感培养的研究

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摘要摘要：针对小学阶段的学生开展数学教学活动是强化学生数学技术能力，是影响学生数学终身发展的关键所在。其中，数感是学生基础能力的关键一环，不仅影响小学生在计算过程当中的数字分析，确保小学生采用合适的计算方法来进行简便运算，同时还影响小学生对于题目条件的分析能力，决定小学生在知识学习的过程当中是否能够迅速把握，促进数学思维的全面培育。由此可见，针对小学生进行数感培养，是每一个数学教师强化学生技术能力的必然之路，所以本文立足于现代化教育改革背景之下分析如何促进小学生数感培育，增强小学生的数学核心素质。

DOI rdx3vn8kdl/5515197

作者邱洁

机构地区福建龙岩凤凰小学 364000

出处《中小学教育》 2021年14期

关键词核心素养小学生数感策略探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）