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浅谈小学科学课堂教学有效性的对策与思考

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摘要【摘要】：学生是科学学习的主体、科学学习要以探究为核心。但目前小学科学课堂教学的低效性，降低了科学课堂教学的效率。如何提高小学科学课堂有效性教学，这就要对其进行理性思考，采取一些措施对策，以提高小学科学课堂教学水平。

DOI zdl6rm82dl/7117440

作者向春艳

机构地区云阳县盘石小学

出处《教学与研究》 2023年3期

关键词科学课堂教学有效性思考对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年05月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）