开展小学数学深度学习的策略探究

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要:小学阶段是培养逻辑思维能力的关键时期,引导学生深度学习不仅是教学要求,也是培养综合实践型人才的需要。但教师受以往教学经验的影响较大,在教学时仍然采用教师按照教材内容进行言语教学,学生被动接受的方式导致小学教学效率下降。为及时改变这一现状,本文以数学学科为例,就如何开展深度教学进行了策略讨论,希望可以给予参考。
出处 《教学与研究》 2023年5期
出版日期 2023年05月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献