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基于数学核心问题引领，助力小学生探究性学习

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摘要摘要：作为一种有效的教学引导方式，问题是构建深度学习课堂的重要资源。基于数学核心问题，引领学生进行课堂探究，充分尊重了学生的主体地位，能够促使学生在主动思考的过程中积极参与课堂探究。结合核心问题指导学生观察、思考、分析、讨论数学要素，有助于从根本上发展学生的数学思维，提高学生的数学学习水平。

DOI ojz9yo3rd5/7165270

作者刘路明

机构地区湖南省宁远县李家铺完全小学 425600

出处《教学与研究》 2023年4期

关键词数学核心问题小学数学课堂探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年05月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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