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基于深度学习的小学数学结构化教学实践研究

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摘要摘要：在深度学习的基础上进行小学数学结构化教学，可促使学生批判化的学习到新的思想及事实，同时将其渗透到自身的认知结构中去，在各种思想中做好相关的联系，将已有的知识逐渐迁移到新的情境中去，合理的解决问题。本文重点分析了以深度学习作为导向的小学数学结构化教学的意义与现状，并提出相应的实践策略。

DOI kd2vpglxj6/7165614

作者王芳

机构地区江苏省扬州市江都区大桥中心小学

出处《教学与研究》 2023年4期

关键词小学数学深度学习结构化教学实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年05月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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